Vivir entre plásticos

Durante nuestro viaje anual, debatimos sobre el entorno en el que vivimos

Soy de las que piensa que tus palabras generan impactos, a veces, simplemente momentáneos. Por eso se dice que una imagen vale más que mil palabras. Y aquí una muestra de ello

Hablando sobre la situación de los océanos, ecosistemas marinos... se me ocurrió pedirles que durante un fin de semana, guardaran todo el plástico que generasen y lo trajeran un lunes. Ni os imagináis la cantidad de productos que consumimos y que ni reparamos en su envase. Personalmente, no lo había hecho con la protección de los medicamentos en formato pastilla Como todo trabajo, toca que exponerlo. Y sí, llenamos los pasillos del cole de basura, acompañados de carteles con datos realmente impactantes, sobre fondos negros.

Os aseguro que la participación e involucración fue tan alta como su reflexión crítica y cambios en su estilo de vida: bolsas biodegradables, bebida en soportes reutilizables...¡ fue muy enriquecedor! ¿Qué os parece?¿Os animáis el próximo curso a llenar pasillos y techos de plástico evitando centrar ese contexto significativo en el típico tópico de: "a ver chicos/as normas para cuidar el medio ambiente..." (que todos/as hemos dicho)? Os dejo una pequeña muestra del resultado de la propuesta.

#yahoraqueeducacion #primaria #medioambiente #ciencias #3R #oceanoslibresdeplásticos #concienciación #sextoprimaria #aprendizajesignificativo

Lapiceros infantiles

¿Qué os parecen estos lapiceros con material reciclado?

Sólo necesitaréis: una botella de plástico, cúter, cartulinas de colores, silicona y la forma del animal que prefiráis.

Eso sí, recordando que en el hueco de la botella, que previamente trazamos con el cúter, debe coincidir con la boca del animal. Será por ahí por donde introducirán los lápices.

Y ahora...¿qué?

Bestiario

Buenas tardes, seguimos ofreciendo recursos que nos han acompañado en el viaje de este primer trimestre. En este caso, para investigar sobre animales he dinamizado este libro de Adrienne Barman.

No sé si lo conocéis pero os lo recomiendo 100%. Principalmente el libro divide por familias de animales (desde una presentación y criterios muy originales) seres de todo tipo.

Este curso, simplemente les he dado el listado de familias y cada grupo ha trabajado sobre su selección, a través de un trabajo de investigación contestando a datos como: nombre del animal, grupo al que pertenece, reproducción, alimentación, características, curiosidades....y organizando las respuestas en una ficha técnica.

Una vez finalizada la parte de investigación, plasmaron la información en una maqueta para exponer en el aula y en un rincón del centro.

Este ha sido el fantástico resultado.

Y... ¿ahora qué?

Fósiles

Buenas tardes, seguimos dando la vuelta al mundo, esta vez para adentrarnos en el mundo de los animales extintos. Para abordar y entender lo antiguo, los fósiles, la paleontología, arqueología...hemos realizado un taller de fósiles en el aula.

Precisamos los siguientes materiales:

1. Escayola en polvo.
2. Agua
3. Medidor
4. Cuchara o palo para remover.
5. Pinturas escolares y pinceles.
6. Conchas de playa.
7. Plastilina

Pues bien, en nuestro caso, para 20 alumnos hemos mezclado 300 gramos de escayola con 150 ml de agua. Cada alumno ha realizado su molde y para ello, basta con marcar la concha en una bolita de plastilina. Hemos rellenado los moldes con la mezcla y tras media hora podíamos despegar nuestro fósil, para acabar de decorar con pinturas, dándole un aspecto más viejo.

Fácil, ¿verdad? ¿Habéis realizado alguna actividad parecida? Deja tu comentario y hasta pronto.

Animales reciclados

Buenas tardes, al hilo de lo que expuse ayer, os presento una actividad plástica de fin de semana, en consonancia con el tema de los animales, el reciclaje y la descripción.

En el aula teníamos una caja donde echábamos rollos de papel higiénico y otra con envases de yogures y botellas (de manera más específica), a mayores de los 3 colectores de plástico, papel y cartón y materia orgánica.

Y ahora...¿qué? pues le asigné dos rollos de papel higiénico a cada niño y niña para que crearan un animal. Como era alumnado de 6 años les mostré varios ejemplos, en una pequeña presentación. No limité ni la clase de animal ni el restante material que podían usar. Además, como los padres colaborarían en la ejecución, les advertí que tenían que estar atentos a cada paso ya que les relatarían a sus compañeros  y compañeras, qué hicieron para crear ese animal.

¡La actividad fue un éxito! Y aquí os muestro el resultado, no si antes puntualizar que tras las exposiciones, siguiendo la dinámica del veo-veo y posteriormente aplicando un juego de mímica, intentaban adivinar de qué animal reciclado se trataba .

Espero que os guste 😃

Hasta pronto.

Alerta medioambiental

Buenas tardes a todos y a todas.

Hoy tenía preparado un post diferente pero no me apetece pasar por alto lo que está ocurriendo en el Amazonas, Gran Canaria... y lo que en su momento ocurrió en Portugal, Galicia y más puntos de nuestra geografía mundial.

En la escuela siempre he abierto debates de reflexión en cualquier momento para  activar la consciencia sobre que la relación del humano y la naturaleza es queramos o no bidireccional. Si queremos apreciaremos como nos regala belleza, oxígeno, cobijo, biodiversidad... Si no queremos tendremos ante nosotros un mundo donde muchos no entenderán porque el dinero no puede comprar todo lo que en la primera opción nos ofrecía. Entre un debate y otro... este dejará de ser y quien sabe si de estar.

Teniendo en cuenta que una de las finalidades de Educación Primaria es formar a ciudadanos críticos, me planteo la posibilidad de trabajar un proyecto o taller sobre Alertas medioambientales. 

👉Durante mis intervenciones el reciclaje en el aula es un hecho desde el día 1. Actividades tan sencillas como crear un comando medioambiental, dotados de guantes de látex y bolsas de basura, para recoger los desperdicios, que nosotros mismos generamos y dejamos en el patio de nuestro colegio, es un ejemplo de choque fácil. Crear un libro con animales en peligro de extinción siguiendo una línea de investigación básica, es posible y enriquecedor, como lo es analizar la vida de un río que tengamos cerca en colaboración con la comunidad o incluso plantar árboles, hacer una ciudad o animales con material reutilizable, también lo es.

PD: Durante esta semana os explicaré y enseñaré fotos de algunas de estas actividades y tareas por si os interesa aplicarlas en el aula, involucrar a las familias, a la comunidad...y disfrutar con el resultado 😉

Tras esta breve reseña, me pregunto y si...este año ¿nos adentramos en los océanos o la selva amazónica? y si... ¿nos informamos sobre alertas medioambientales de nuestro municipio, provincia o comunidad... y actuamos? y si... ¿creamos una ONG o colaboramos con alguna? 

Dicen que la mejor herramienta en contra del cambio climático somos nosotros mismos... y muchas veces los niños y niñas no son capaces de apreciar que lo que hacen desde el colegio tiene repercusión en la sociedad. Igual es un buen momento para unir medio ambiente y aprendizaje servicio saliendo de la zona de confort, en la que hasta ahora participábamos. 

¿Qué opináis?

(imagen elpais.com)

Hasta pronto.