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lunes, 13 de julio de 2020

Cuaderno viajero PDF

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Buenas tardes, hoy he dejado en la biblioteca de aula, para el próximo alumnado que curse 6 E.P, nuestro cuaderno viajero (producto del proyecto anual, finalizado en el segundo trimestre). Es una pena que por la llegada del COVID-19, no hayamos podido dinamizar, en el último trimestre, el recetario y taller de cocina porque nos íbamos a poner las botas, semana tras semana 😋
Os anexo la plantilla que he diseñado. Así, si os interesa la temática, o bien, os puede servir de guía/ejemplo de producto u os puede inspirar para otro tipo de actividad en rincones, ciencias sociales, proyectos... 🤓



#yahoraqueeducación #primaria #sextoprimaria #cuadernoviajero #productotrimestral #trabajoporproyectos #temáticaviajera #educación #aprenderhaciendo

Vivir entre plásticos

Durante nuestro viaje anual, debatimos sobre el entorno en el que vivimos 🌍
Soy de las que piensa 💡 que tus palabras generan impactos, a veces, simplemente momentáneos. Por eso se dice que una imagen vale más que mil palabras. Y aquí una muestra de ello 🔎
Hablando sobre la situación de los océanos, ecosistemas marinos... se me ocurrió pedirles que durante un fin de semana, guardaran todo el plástico que generasen y lo trajeran un lunes. Ni os imagináis la cantidad de productos que consumimos y que ni reparamos en su envase. Personalmente, no lo había hecho con la protección de los medicamentos en formato pastilla 🤦🏻‍♀️ Como todo trabajo, toca que exponerlo. Y sí, llenamos los pasillos del cole de basura, acompañados de carteles con datos realmente impactantes, sobre fondos negros.
Os aseguro que la participación e involucración fue tan alta como su reflexión crítica y cambios en su estilo de vida: bolsas biodegradables, bebida en soportes reutilizables...¡ fue muy enriquecedor! ¿Qué os parece?¿Os animáis el próximo curso a llenar pasillos y techos de plástico evitando centrar ese contexto significativo en el típico tópico de: "a ver chicos/as normas para cuidar el medio ambiente..." 😉 (que todos/as hemos dicho)? Os dejo una pequeña muestra del resultado de la propuesta.


#yahoraqueeducacion #primaria #medioambiente #ciencias #3R #oceanoslibresdeplásticos #concienciación #sextoprimaria #aprendizajesignificativo

miércoles, 15 de abril de 2020

Arena Lunar

Buenas tardes a todos/as, si hay algo que engacha a pequeños y mayores (según mi experencia) es el tema del espacio, los planetas...

Hoy os traigo un pequeño taller, donde podréis bajarle la luna a vuestros hijos/as o alumnos/as.

Necesitaréis: Un recipiente, harina (de maíz o maicena), aceite y una cuchara. En mi caso, añadí un poco de purpurina otro de los materiales estrella de nuestras aulas.

Sólo tendréis que recordar una premisa para hacer la mezcla: siempre es el doble de cantidad harina por aceite.

Para hacer mi taller, desposité 4 vasos de harina, dos cucharadas de aceite y purpurina al gusto. Dejad que sean ellos quienes mezclen. Cuando se despegue de las manos después de apretar estará hecha la mezcla. Ahora ¡a jugar!

En el aula, a parte de hacer formas (podéis usar moldes de plastilina), empleamos la parte trasera de un lápiz para hacer efecto "cráter" sobre la arena lunar.

Esta actividad tiene beneficios con respecto a la estimulación temprana, motricidad fina, desarrolla la creatividad e imaginación...

Este fue el resultado, ¿qué os parece?



Y ahora... ¿qué?

lunes, 23 de marzo de 2020

Bolígrafos 3D

Buenas tardes, hoy os dejo un material que manipulamos en la última sesión del curso, sobre tecnología y robótica, que me encantó. De hecho, el mío está en camino (una pena que no llegara antes del confinamiento por el coronavirus).

Es un bolígrafo 3D que tiene una función similar a las impresoras 3D pero la creación es el aire. Hay una gran cantidad de colores para desarrollar la creatividad e imaginación del alumnado.

¿Cómo funciona?

Pues es muy sencillo, el mecanismo es igual al que ejecutas con las barras de silicona y las pistolas para el uso de este material pero en este caso empleas rollo de filamento ABS o PLA. Se calienta y tan pronto ves el material derretido pulsas y creas en el aire o sobre plantillas.

Inconvenientes: al principio cuesta porque hay que tener pulso, controlar el grosor de la cantidad que cae, la dirección... puesto que todo esto influye en el acabado.

Ventajas: puedes crear lo que quieras. No sólo sirve para crear figuras al azar. He visto desde  usos que van desde decoración de carcasas o llaveros hasta soportes para material escolar, gafas para un taller de teatro en el aula, formas o moldes para después trabajar con arcilla o plastilina...¡ Una auténtica pasada! y lo mejor es que... los hay de muchos precios, adaptados al presupuesto que tenga cada uno.

Estoy deseando que llegue el mío, ya que quiero que mi obsequio de final de curso sea hecho con bolígrafo 3D.

Os dejo una fotografía de nuestra interacción y los bolígrafos 3D que empleamos. Hay versiones mejoradas como bolígrafos en el que puedas meter hasta 3 filamentos de 3 colores distintos. Además, podéis ver un vídeo con resultados finales, porque al final una imagen vale más que mil palabras...


                         



¿Qué os parece? Y ahora...¿qué?



sábado, 15 de febrero de 2020

Lapbook

Buenas tardes, hoy os presento un recurso que algunos maestros y maestras utilizan como complemento a un plan de estudios aunque cada vez más, gracias al trabajo por proyectos, unidades didácticas integradas... también recurrimos a él, como producto para esas metodologías activas, aplicadas en el aula. 

¿Para qué sirve? Me considero una maestra que da valor al aprender haciendo y jugando, con información trabajada desde todos los sentidos, para que resulte más efectiva. Es por ello, que un recurso como el Lapbook es idóneo.

Entre los beneficios que aporta destacaría que despierta el interés en el alumno, es competencial, motivante, práctico...mejora la investigación, planificación, la creatividad, la orientación espacial, la presentación, la autoevaluación...

Quiero dejar claro, que no hace falta ser un experto o experta de scrapbooking, simplemente con creatividad y organización es suficiente, ya que en la actualidad existen infinidad de plantillas y tutoriales en Internet, que seguro se adaptan a tus intereses.

Dicho esto, hoy os dejo dos modelos totalmente distintos.

El primero de ellos, lo diseñé para abordar "el cuerpo humano" cuando fui tutora de segundo de primaria. En él aparecen varias actividades manipulativas:


  • Un Sr. o Sra. Potato para formar las partes de la cara y unirlas con los sentidos.
  • Un esqueleto hecho con bastoncillos.
  • Una lámina para situar las partes del cuerpo.
  • Un pequeño experimento para explicar la respiración (incluye globos y pajitas)
Nota:las caras de las portadas las descargué de la página: rincondeunamaestra.blogspot.com

Los otros materiales empleados han sido: papel, colores, hojas de plastificar, sobre, cartulinas de otros tamaños, bastoncillos, marcos para titular las tareas...





En el segundo, podéis observar un libro más básico hecho a base de cartulinas con desplegables para consolidar el tema de los animales, en sexto de primaria. Este, a su vez, ha servido para introducir técnicas de estudio, como el esquema.


¿Qué os ha parecido? ¿Habéis hecho alguno? Hasta pronto.




domingo, 12 de enero de 2020

Pregunta del día y materiales


Buenas tardes, hoy os traigo una idea sencilla que podéis aplicar en cada UD, proyecto, UDI, rincón...
En mi caso, sigue ligado al proyecto anual y he de decir que el alumnado está totalmente entregado.
Entre todos, hemos hecho este secillo panel que cuenta con los nombres de cada grupo (os recuerdo que la temática es viajera), unas bolsitas que compré en Aliexpress y pegatinas para anotar los puntos.



Panel pregunta del día


Se presenta como una tarea diaria de carácter voluntario (si bien es cierto, que hasta no hay día que algún grupo no participase). Todos los días lanzamos preguntas relacionadas con el tema seleccionado. La respuesta deberá anotarse en un papel que irá introducida en cada simpática bolsa, antes del recuento.

Además, aprovecho para dejaros otras de mis últimas adquisiciones para el aula que puedan ser de interés.

Celo decorativo Aliexpress (enlace arriba)
Letras y números goma eva (bazar) y candados para un Escape room (Aliexpress)

Bolsitas y soportes para cada grupo aula (Aliexpress)
Puntero (Aliexpress)
Dados gomaespuma (bazar)

Grapadora sin grapas para poco volumen de hojas (Aliexpress)
¿Qué os parecen? Hasta pronto.









sábado, 4 de enero de 2020

Fósiles

Buenas tardes, seguimos dando la vuelta al mundo, esta vez para adentrarnos en el mundo de los animales extintos. Para abordar y entender lo antiguo, los fósiles, la paleontología, arqueología...hemos realizado un taller de fósiles en el aula.

Precisamos los siguientes materiales:

  1. Escayola en polvo.
  2. Agua
  3. Medidor
  4. Cuchara o palo para remover.
  5. Pinturas escolares y pinceles.
  6. Conchas de playa.
  7. Plastilina
Pues bien, en nuestro caso, para 20 alumnos hemos mezclado 300 gramos de escayola con 150 ml de agua. Cada alumno ha realizado su molde y para ello, basta con marcar la concha en una bolita de plastilina. Hemos rellenado los moldes con la mezcla y tras media hora podíamos despegar nuestro fósil, para acabar de decorar con pinturas, dándole un aspecto más viejo.










Fácil, ¿verdad? ¿Habéis realizado alguna actividad parecida? Deja tu comentario y hasta pronto.

viernes, 18 de octubre de 2019

La célula

Uno de los temas que más cuesta en 6º de Educación Primaria, es el tema de La Célula. Su iniciación en la Biología con conceptos y términos complejos, así como, el intentar entender algo tan abstracto, se les hace cuesta arriba.

Es por ello, que por grupos han elaborado una maqueta o representación de una célula eucariota y procariota, con material reciclado que tenían por clase y casa; a excepción, de las bolas de porexpán  en forma redonda, para hacer la eucariota en 3D, las cuales les he facilitado.

Lo han tenido que exponer y ha sido mucho más enriquecedor que cualquier vídeo o lectura tediosa sobre el tema.

Para la semana, con el fin de complementar el tema, haremos 2 o 3 experimentos, que tan pronto saque fotos os los mostraré y explicaré.

Este es el resultado  👇👇👇






#yahoraque

jueves, 29 de agosto de 2019

¿Crecepelo o plantas carnívoras?

Buenas noches, hoy os dejo un post dedicado a cómo abordar el tema de las plantas haciéndolo más atractivo, sin recaer en actividades o tareas típicas.

Por un lado, está el Crecepelo, cabeza de césped, muñeco de césped...da igual como le llames. El caso, es que este simpático personaje ha sido un gran aliado/mascota para los niños y niñas de primero para poder entender de forma básica las partes de la planta, cuidados del ser vivo...

Los hay a vender en bazares, supermecados, vía online... pero soy muy partidaria del aprender haciendo, por lo que en mi aula, cada uno hizo el suyo.

¿Qué material fue necesario?


  • Semillas de césped
  • Serrín
  • Ojos de plástico
  • Silicona fría
  • Gomas pequeñas
  • Calcetín de media
  • Yogures reutilizables
  • Una cuchara
  • Un folio de color rojo o cartulina.
El proceso es muy sencillo. Cada niño y niña rellena primero con serrín el calcetín ayudados de la cuchara. Una vez prensado, se deposita por encima unas semillas de césped y se hace un nudo. Le damos la vuelta, a la cabeza, dejando dicho nudo dentro del envase del yogur, que previamente se llenó con agua; así el agua se filtrara por la media manteniendo el riego de la planta (que siempre debe estar húmeda). Seguidamente pegamos los ojos con silicona y hacemos la boca con restos de folios o cartulinas que también pegamos. Además, pellizcando en el medio de la cabeza, agarramos un poco de serrín, que atado con una goma elástica, permitirá que aparezca una pequeña nariz. 
Finalmente, en unos 10 días empezaremos a ver las raíces y pequeños pelos hasta que nuestro Crecepelo consiga una buena melena.🙌

A partir del crecepelo, surgen actividades como:
  • Observación y cuidado del ser vivo.
  • Completar un Diario de vida sobre el Crecepelo desde que lo hacemos hasta que se seque.
  • Encontrar la raíz y tallo del personaje.
  • Clasificar qué tipo de planta es.
Diario de investigación
  • Observar y registrar qué pasa si, en vez de agua, le damos de beber otro líquido.
  • Observar y registrar qué pasa si lo mantenemos a oscuras.
  • Por qué creen que a unos le salen antes el pelo que a otros.
  • Si alguno se seca durante el proceso, reflexionar sobre el motivo.

En épocas de vacaciones, lo llevaron a casa convirtiéndose en los encargados de cuidarlo hasta la vuelta (con ello trabajamos la responsabilidad, autonomía, compromiso...).

Os dejo algunas fotos del resultado 📷




    Otra opción es comprar y llevar al aula una planta carnívora. La que cogí en su momento no me duró mucho porque entre que hay que mantenerlas con humedad y los niños y niñas aprovechaban al mínimo descuido para meterles el dedo por la gracia de ver como se cierra (lo mismo hacemos los adultos), poco a poco fue quedándose en nada 💀. Solamente pude hacer algo muy similar a lo que os expliqué con el Crecepelo. 

    Pero... este año tengo dos ejemplares a falta de uno 😁 y pienso trasplantarlas y cuidarlas debidamente con su agua destilada, su musgo en la maceta... y así, toque el curso que me toque, se conviertan en las protagonistas del Rincón curioso de Ciencias... Tengo varias ideas, así que ya os contaré 😉


    Hasta pronto.


    viernes, 23 de agosto de 2019

    Animales reciclados

    Buenas tardes, al hilo de lo que expuse ayer, os presento una actividad plástica de fin de semana, en consonancia con el tema de los animales, el reciclaje y la descripción.

    En el aula teníamos una caja donde echábamos rollos de papel higiénico y otra con envases de yogures y botellas (de manera más específica), a mayores de los 3 colectores de plástico, papel y cartón y materia orgánica.

    Y ahora...¿qué? pues le asigné dos rollos de papel higiénico a cada niño y niña para que crearan un animal. Como era alumnado de 6 años les mostré varios ejemplos, en una pequeña presentación. No limité ni la clase de animal ni el restante material que podían usar. Además, como los padres colaborarían en la ejecución, les advertí que tenían que estar atentos a cada paso ya que les relatarían a sus compañeros  y compañeras, qué hicieron para crear ese animal.

    ¡La actividad fue un éxito! Y aquí os muestro el resultado, no si antes puntualizar que tras las exposiciones, siguiendo la dinámica del veo-veo y posteriormente aplicando un juego de mímica, intentaban adivinar de qué animal reciclado se trataba .


    Espero que os guste 😃

    Hasta pronto.




    jueves, 22 de agosto de 2019

    Alerta medioambiental

    Buenas tardes a todos y a todas.

    Hoy tenía preparado un post diferente pero no me apetece pasar por alto lo que está ocurriendo en el Amazonas, Gran Canaria... y lo que en su momento ocurrió en Portugal, Galicia y más puntos de nuestra geografía mundial.

    En la escuela siempre he abierto debates de reflexión en cualquier momento para  activar la consciencia sobre que la relación del humano y la naturaleza es queramos o no bidireccional. Si queremos apreciaremos como nos regala belleza, oxígeno, cobijo, biodiversidad... Si no queremos tendremos ante nosotros un mundo donde muchos no entenderán porque el dinero no puede comprar todo lo que en la primera opción nos ofrecía. Entre un debate y otro... este dejará de ser y quien sabe si de estar.

    Teniendo en cuenta que una de las finalidades de Educación Primaria es formar a ciudadanos críticos, me planteo la posibilidad de trabajar un proyecto o taller sobre Alertas medioambientales. 

    👉Durante mis intervenciones el reciclaje en el aula es un hecho desde el día 1. Actividades tan sencillas como crear un comando medioambiental, dotados de guantes de látex y bolsas de basura, para recoger los desperdicios, que nosotros mismos generamos y dejamos en el patio de nuestro colegio, es un ejemplo de choque fácil. Crear un libro con animales en peligro de extinción siguiendo una línea de investigación básica, es posible y enriquecedor, como lo es analizar la vida de un río que tengamos cerca en colaboración con la comunidad o incluso plantar árboles, hacer una ciudad o animales con material reutilizable, también lo es.

    PD: Durante esta semana os explicaré y enseñaré fotos de algunas de estas actividades y tareas por si os interesa aplicarlas en el aula, involucrar a las familias, a la comunidad...y disfrutar con el resultado 😉

    Tras esta breve reseña, me pregunto y si...este año ¿nos adentramos en los océanos o la selva amazónica? y si... ¿nos informamos sobre alertas medioambientales de nuestro municipio, provincia o comunidad... y actuamos? y si... ¿creamos una ONG o colaboramos con alguna? 

    Dicen que la mejor herramienta en contra del cambio climático somos nosotros mismos... y muchas veces los niños y niñas no son capaces de apreciar que lo que hacen desde el colegio tiene repercusión en la sociedad. Igual es un buen momento para unir medio ambiente y aprendizaje servicio saliendo de la zona de confort, en la que hasta ahora participábamos. 

    ¿Qué opináis?
    (imagen elpais.com)

    Hasta pronto.

    miércoles, 21 de agosto de 2019

    Experimento "La respiración"

    Buenas tardes a todos y a todas 😃

    Hoy os quiero mostrar un experimento muy sencillo, con materiales que seguramente tendréis por casa, para explicar el proceso de la respiración.

    Casi por casualidad, dado que en el centro hemos participado en un Curso de formación sobre ciencias experimentales y no paraba de buscar más y más experimentos (que ya compartiré), el canal de Youtube me sugirió este. Personalmente me encantó y quiero compartirlo puesto que podéis, tanto vosotros como el propio alumnado, hacerlo en el aula.

    ¿Qué necesitamos?
    • Una botella de plástico.
    • Un guante de látex.
    • 2 pajitas.
    • 2 globos.
    • Cinta aislante o celo.
    Y ahora... ¿qué? pues os dejo el enlace con los pasos a seguir 👉Click aquí

    Aunque a simple vista no sea muy estético, os recuerdo que en segundo de primaria aprender y entender palabrejas como tráquea ha sido posible gracias a la asociación, por ejemplo, con la pajita.

    Este es el resultado 👇. Espero que os sea útil.





    Deja tu comentario y hasta pronto.