lunes, 13 de julio de 2020

Cuaderno viajero PDF

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Buenas tardes, hoy he dejado en la biblioteca de aula, para el próximo alumnado que curse 6 E.P, nuestro cuaderno viajero (producto del proyecto anual, finalizado en el segundo trimestre). Es una pena que por la llegada del COVID-19, no hayamos podido dinamizar, en el último trimestre, el recetario y taller de cocina porque nos íbamos a poner las botas, semana tras semana 😋
Os anexo la plantilla que he diseñado. Así, si os interesa la temática, o bien, os puede servir de guía/ejemplo de producto u os puede inspirar para otro tipo de actividad en rincones, ciencias sociales, proyectos... 🤓



#yahoraqueeducación #primaria #sextoprimaria #cuadernoviajero #productotrimestral #trabajoporproyectos #temáticaviajera #educación #aprenderhaciendo

Vivir entre plásticos

Durante nuestro viaje anual, debatimos sobre el entorno en el que vivimos 🌍
Soy de las que piensa 💡 que tus palabras generan impactos, a veces, simplemente momentáneos. Por eso se dice que una imagen vale más que mil palabras. Y aquí una muestra de ello 🔎
Hablando sobre la situación de los océanos, ecosistemas marinos... se me ocurrió pedirles que durante un fin de semana, guardaran todo el plástico que generasen y lo trajeran un lunes. Ni os imagináis la cantidad de productos que consumimos y que ni reparamos en su envase. Personalmente, no lo había hecho con la protección de los medicamentos en formato pastilla 🤦🏻‍♀️ Como todo trabajo, toca que exponerlo. Y sí, llenamos los pasillos del cole de basura, acompañados de carteles con datos realmente impactantes, sobre fondos negros.
Os aseguro que la participación e involucración fue tan alta como su reflexión crítica y cambios en su estilo de vida: bolsas biodegradables, bebida en soportes reutilizables...¡ fue muy enriquecedor! ¿Qué os parece?¿Os animáis el próximo curso a llenar pasillos y techos de plástico evitando centrar ese contexto significativo en el típico tópico de: "a ver chicos/as normas para cuidar el medio ambiente..." 😉 (que todos/as hemos dicho)? Os dejo una pequeña muestra del resultado de la propuesta.


#yahoraqueeducacion #primaria #medioambiente #ciencias #3R #oceanoslibresdeplásticos #concienciación #sextoprimaria #aprendizajesignificativo

Rutinas de pensamiento

Escuchar a Robert Swartz siempre es pura inspiración🔝
Durante nuestro viaje anual, a través de trabajos cooperativos, hemos recurrido a estas sencillas plantillas (que hice, en su momento, para el proceso de oposición) con el fin de que mi alumnado de sexto razonara desde estrategias para aprender a pensar 💡
Este tipo de metodología se puede fomentar desde los 2 o 3 años, puesto que el niño/a comienza con la toma de decisiones 💭
Este verano me gustaría hacerlo a modo de panel para no tener que personalizarlo cada vez... ¿Conocíais las rutinas de pensamiento? ¿Créeis que son efectivas?


#educacioninfantil #educacionprimaria #rutinasdepensamiento #aprenderapensar #estrategias #robertswartz

lunes, 18 de mayo de 2020

Ábacos imprimibles




¿Qué os parecen estos mini ábacos para trabajar por parejas la posición que ocupa el número? En mi caso, los he plastificado para usar plastilina o rotuladores, y tras jugar con ellos, procuramos que queden como nuevos pasando una toallita o borrador mágico.
Este año, en sexto, lo he ampliado para repasar juntos los millares y...¡ ha sido todo un acierto! 

viernes, 24 de abril de 2020

Lapiceros infantiles

¿Qué os parecen estos lapiceros con material reciclado?
Sólo necesitaréis: una botella de plástico, cúter, cartulinas de colores, silicona y la forma del animal que prefiráis.
Eso sí, recordando que en el hueco de la botella, que previamente trazamos con el cúter, debe coincidir con la boca del animal. Será por ahí por donde introducirán los lápices.


Y ahora...¿qué?

viernes, 17 de abril de 2020

Lámina 3D

Buenas tardes, os traigo una manualidad fácil pero muy vistosa y con materiales reciclados que encontré en KROKOTAK

Necesitáis: una cartulina, un rollo de papel higiénico, folios de colores (en mi caso he empleado de color verde), resto de papel cebolla de distintos colores, pinturas, rotulador negro y pegamento de barra.

Pasos: 1. Recortar el papel higiénico por la mitad y pegarlo en el fondo de la cartulina.
           2. Coger los folios de colores hacer tiras, pintarle líneas negras con el rotulador.
           3. Recortar las tiras e entrelazándolas pegando los extremos.
           4. Pegar bolitas de papel cebolla.
           5. Hacer una cara en el trozo de papel higiénico con rotulador.
           6. Decorar al gusto el resto de la cartulina.

Cuando hice esta actividad hace ya 2 años, quedó tan vistosa para lo sencilla que resultó realizarla, que la aprovechamos como portada de nuestros trabajos. ¿Qué os parece?




Y ahora...¿qué?

miércoles, 15 de abril de 2020

Arena Lunar

Buenas tardes a todos/as, si hay algo que engacha a pequeños y mayores (según mi experencia) es el tema del espacio, los planetas...

Hoy os traigo un pequeño taller, donde podréis bajarle la luna a vuestros hijos/as o alumnos/as.

Necesitaréis: Un recipiente, harina (de maíz o maicena), aceite y una cuchara. En mi caso, añadí un poco de purpurina otro de los materiales estrella de nuestras aulas.

Sólo tendréis que recordar una premisa para hacer la mezcla: siempre es el doble de cantidad harina por aceite.

Para hacer mi taller, desposité 4 vasos de harina, dos cucharadas de aceite y purpurina al gusto. Dejad que sean ellos quienes mezclen. Cuando se despegue de las manos después de apretar estará hecha la mezcla. Ahora ¡a jugar!

En el aula, a parte de hacer formas (podéis usar moldes de plastilina), empleamos la parte trasera de un lápiz para hacer efecto "cráter" sobre la arena lunar.

Esta actividad tiene beneficios con respecto a la estimulación temprana, motricidad fina, desarrolla la creatividad e imaginación...

Este fue el resultado, ¿qué os parece?



Y ahora... ¿qué?

lunes, 23 de marzo de 2020

Bolígrafos 3D

Buenas tardes, hoy os dejo un material que manipulamos en la última sesión del curso, sobre tecnología y robótica, que me encantó. De hecho, el mío está en camino (una pena que no llegara antes del confinamiento por el coronavirus).

Es un bolígrafo 3D que tiene una función similar a las impresoras 3D pero la creación es el aire. Hay una gran cantidad de colores para desarrollar la creatividad e imaginación del alumnado.

¿Cómo funciona?

Pues es muy sencillo, el mecanismo es igual al que ejecutas con las barras de silicona y las pistolas para el uso de este material pero en este caso empleas rollo de filamento ABS o PLA. Se calienta y tan pronto ves el material derretido pulsas y creas en el aire o sobre plantillas.

Inconvenientes: al principio cuesta porque hay que tener pulso, controlar el grosor de la cantidad que cae, la dirección... puesto que todo esto influye en el acabado.

Ventajas: puedes crear lo que quieras. No sólo sirve para crear figuras al azar. He visto desde  usos que van desde decoración de carcasas o llaveros hasta soportes para material escolar, gafas para un taller de teatro en el aula, formas o moldes para después trabajar con arcilla o plastilina...¡ Una auténtica pasada! y lo mejor es que... los hay de muchos precios, adaptados al presupuesto que tenga cada uno.

Estoy deseando que llegue el mío, ya que quiero que mi obsequio de final de curso sea hecho con bolígrafo 3D.

Os dejo una fotografía de nuestra interacción y los bolígrafos 3D que empleamos. Hay versiones mejoradas como bolígrafos en el que puedas meter hasta 3 filamentos de 3 colores distintos. Además, podéis ver un vídeo con resultados finales, porque al final una imagen vale más que mil palabras...


                         



¿Qué os parece? Y ahora...¿qué?



lunes, 16 de marzo de 2020

Touchcast Studio

Luces, cámaras y acción.📣🎬📽
Hola compañer@s! ¿Cómo va el confinamiento? Por aquí nos mantenemos con actitud positiva y aprovechando el tiempo valorando la sencillez de las pequeñas cosas: leer, cocinar...preparar recursos y juegos para la vuelta con los niñ@s 😜
Hoy en el blog 👩‍💻 os hablo de un recurso audiovisual muuuuyy molón 😀
Lo he descubierto hace 1 mes y ya lo he aplicado para el Día internacional de la mujer con el alumnado de sexto y os garantizo que ha sido gratificante tanto el proceso como el resultado.
La aplicación se llama Touchcast Studio y sirve para crear contenido audiovisual desde iOS. Con esta herramienta de grabación y edición de vídeo para el aula creamos pequeños clips de 5 o 6 segundos (con una tablet, trípode y tela verde para aplicar la pantalla verde, efecto Croma) para posteriormente unirlos en un vídeo de 1'35" reinvidicando el papel de la mujer en ciertos ámbitos así como la invisibilidad de su figura bajo el lema : "Junt@s por la igualdad"



¿Cuáles fueron los pasos a seguir?
1. Pedí al alumnado que pensara un contexto donde creen que la mujer está discriminada. Una vez, nos aseguramos de que no se repetían escenarios cada niñ@ buscó un fondo de Dominio libre sobre el que posteriormente dramatizará una acción.
2. Avisé con antelación sobre el día de la grabación para que trajeran atrezzo y dar más veracidad al vídeo.
3. Preparé el aula con la tela verde (que será el Croma sobre el que situaremos los fondos con la aplicación), un trípode y la tableta donde previamente he descargado la app.


4. En mi aula hay 20 niños y niñas, ese es el número de clips que se han creado para posteriormente juntarlos en uno, no sin antes poner en cada clip un lema creado por ellos y ellas sobre la mujer en ese ámbito previamente seleccionado. Por ejemplo: una alumna escogió la mujer en la Nasa, el fondo era el universo, ella trajo un casco de astrounata y lema fue: No hay que ser de otro planeta para entender la igualdad 💓
5. Finalmente, se le adjuntó música de Dominio libre y se compartió en el blog del centro con toda la comunidad educativa.

¿Qué os parece? ¿Conocíais la app u otra similar? Os aseguro que se puede aplicar en múltiples contextos y niveles educativos ya que es de fácil manejo 🤓

Por aquí os dejo un tutorial para que os animeis a probarlo.

#educacionprimaria #recuros #tic #app #touchcaststudio #croma #recursosaudiovisualesparaelaula #aprenderhaciendo #competencias

sábado, 15 de febrero de 2020

Lapbook

Buenas tardes, hoy os presento un recurso que algunos maestros y maestras utilizan como complemento a un plan de estudios aunque cada vez más, gracias al trabajo por proyectos, unidades didácticas integradas... también recurrimos a él, como producto para esas metodologías activas, aplicadas en el aula. 

¿Para qué sirve? Me considero una maestra que da valor al aprender haciendo y jugando, con información trabajada desde todos los sentidos, para que resulte más efectiva. Es por ello, que un recurso como el Lapbook es idóneo.

Entre los beneficios que aporta destacaría que despierta el interés en el alumno, es competencial, motivante, práctico...mejora la investigación, planificación, la creatividad, la orientación espacial, la presentación, la autoevaluación...

Quiero dejar claro, que no hace falta ser un experto o experta de scrapbooking, simplemente con creatividad y organización es suficiente, ya que en la actualidad existen infinidad de plantillas y tutoriales en Internet, que seguro se adaptan a tus intereses.

Dicho esto, hoy os dejo dos modelos totalmente distintos.

El primero de ellos, lo diseñé para abordar "el cuerpo humano" cuando fui tutora de segundo de primaria. En él aparecen varias actividades manipulativas:


  • Un Sr. o Sra. Potato para formar las partes de la cara y unirlas con los sentidos.
  • Un esqueleto hecho con bastoncillos.
  • Una lámina para situar las partes del cuerpo.
  • Un pequeño experimento para explicar la respiración (incluye globos y pajitas)
Nota:las caras de las portadas las descargué de la página: rincondeunamaestra.blogspot.com

Los otros materiales empleados han sido: papel, colores, hojas de plastificar, sobre, cartulinas de otros tamaños, bastoncillos, marcos para titular las tareas...





En el segundo, podéis observar un libro más básico hecho a base de cartulinas con desplegables para consolidar el tema de los animales, en sexto de primaria. Este, a su vez, ha servido para introducir técnicas de estudio, como el esquema.


¿Qué os ha parecido? ¿Habéis hecho alguno? Hasta pronto.




domingo, 12 de enero de 2020

Pregunta del día y materiales


Buenas tardes, hoy os traigo una idea sencilla que podéis aplicar en cada UD, proyecto, UDI, rincón...
En mi caso, sigue ligado al proyecto anual y he de decir que el alumnado está totalmente entregado.
Entre todos, hemos hecho este secillo panel que cuenta con los nombres de cada grupo (os recuerdo que la temática es viajera), unas bolsitas que compré en Aliexpress y pegatinas para anotar los puntos.



Panel pregunta del día


Se presenta como una tarea diaria de carácter voluntario (si bien es cierto, que hasta no hay día que algún grupo no participase). Todos los días lanzamos preguntas relacionadas con el tema seleccionado. La respuesta deberá anotarse en un papel que irá introducida en cada simpática bolsa, antes del recuento.

Además, aprovecho para dejaros otras de mis últimas adquisiciones para el aula que puedan ser de interés.

Celo decorativo Aliexpress (enlace arriba)
Letras y números goma eva (bazar) y candados para un Escape room (Aliexpress)

Bolsitas y soportes para cada grupo aula (Aliexpress)
Puntero (Aliexpress)
Dados gomaespuma (bazar)

Grapadora sin grapas para poco volumen de hojas (Aliexpress)
¿Qué os parecen? Hasta pronto.









sábado, 4 de enero de 2020

Bestiario

Buenas tardes, seguimos ofreciendo recursos que nos han acompañado en el viaje de este primer trimestre. En este caso, para investigar sobre animales he dinamizado este libro de Adrienne Barman.


No sé si lo conocéis pero os lo recomiendo 100%. Principalmente el libro divide por familias de animales (desde una presentación y criterios muy originales) seres de todo tipo.
Este curso, simplemente les he dado el listado de familias y cada grupo ha trabajado sobre su selección, a través de un trabajo de investigación contestando a datos como: nombre del animal, grupo al que pertenece, reproducción, alimentación, características, curiosidades....y organizando las respuestas en una ficha técnica.
Una vez finalizada la parte de investigación, plasmaron la información en una maqueta para exponer en el aula y en un rincón del centro.

Este ha sido el fantástico resultado.

Y... ¿ahora qué?

Fósiles

Buenas tardes, seguimos dando la vuelta al mundo, esta vez para adentrarnos en el mundo de los animales extintos. Para abordar y entender lo antiguo, los fósiles, la paleontología, arqueología...hemos realizado un taller de fósiles en el aula.

Precisamos los siguientes materiales:

  1. Escayola en polvo.
  2. Agua
  3. Medidor
  4. Cuchara o palo para remover.
  5. Pinturas escolares y pinceles.
  6. Conchas de playa.
  7. Plastilina
Pues bien, en nuestro caso, para 20 alumnos hemos mezclado 300 gramos de escayola con 150 ml de agua. Cada alumno ha realizado su molde y para ello, basta con marcar la concha en una bolita de plastilina. Hemos rellenado los moldes con la mezcla y tras media hora podíamos despegar nuestro fósil, para acabar de decorar con pinturas, dándole un aspecto más viejo.










Fácil, ¿verdad? ¿Habéis realizado alguna actividad parecida? Deja tu comentario y hasta pronto.

viernes, 27 de diciembre de 2019

¡Feliz Navidad!

Buenos días, en los últimos días del primer trimestre siempre surgen dudas sobre qué podemos hacer, teniendo en cuenta unas fechas tan señaladas, como las vacaciones de Navidad.

Este año lo tuve claro. Teniendo en cuenta el Proyecto Anual hemos investigado sobre diferentes frases para felicitar y celebrar las fiestas, en distintos lugares e idiomas del mundo.

Además, hemos reproducido las campanadas con cotillón y gusanitos, en vez de uvas.

Imagen de Youtube

Sin olvidar, una especie de bingo-lotería donde la recompensa eran unos apetitosos bombones navideños. Este recurso lo podéis encontrar en Colorele . En mi caso, la antesala ha sido visionar los anuncios de lotería de estos últimos años para abordar valores cívicos y sociales, y este año, dado su edad también he podido hacer alusión al consumo responsable del juego, normas...


Finalmente, nuestras meriendas han estado tematizadas con productos típicos de esta época. Lo reconozco ¡nos hemos puesto las botas!
Panettone
Postres caseros
Polvorones
Galletas y turrones
                 
Sin duda... ¡terminamos con buen sabor de boca! ¿Qué os parece? ¿Qué actividades propusisteis en vuestra clase? 

Y ¿ahora qué?



Tangram

Buenos días, este trimestre he renovado algún que otro material y entre ellos estaba el Tangram. Esta vez he recurrido a cartón pluma, pinturas escolares y un buen cúter. Además, he plastificado alguna que otra imagen nueva de las que circulan por Internet ya que algunos objetos saben recrearlos de memoria 😁. Este es el resultado, aunque si disponéis de presupuesto de aula no hay nada mejor como los Tangram de madera.


Estaros atentos/as en el blog ya que ¡viene cargadito de novedades! Y ¿ahora qué?

miércoles, 23 de octubre de 2019

Reino de los hongos

Ayer en Instagram os adelanté algunas de las actividades que hicimos desde el Taller "El reino de los hongos". Hoy os traigo 3 experimentos muy sencillos para abordar el tema de la célula.

El primero nos permite localizar donde están las esporas de los hongos. Solamente precisamos:

- Un vaso con un poco de agua.
- Un trozo de folio, agujereado por el medio.
- Seta de cualquier clase con láminas.

Se esperan 24h y los restos en el papel nos permite resolver el experimento.



El siguiente experimento es ver a través de un microscopio el moho de los alimentos. Nosotros lo observamos a través de un trozo de pan.

Y el último, aprovechando este recurso de laboratorio, consiste en observar el tejido de la lámina de una cebolla.

Son experiencias fáciles de llevar al aula, con resultados casi inmediatos y realizados con materiales que están a nuestro alcance.

Si vuestro centro no dispone de material de laboratorio o aún no estáis afincados en un centro os recomiendo este microscopio de Amazon muy económico teniendo en cuenta su calidad ;)


Para acabar este post, os dejo alguna imagen del taller de ayer... si es que no lo habéis visto todavía en Instagram. Hasta pronto.








domingo, 20 de octubre de 2019

Reglas de acentuación

Buenas tardes, hoy os traigo un recurso de recursosdeandreablogspot.com muy útil, que me permitió jubilar una sílabas "cutres" que tenía hechas a mano con rotuladores de colores, en recortes de cartulinas y sin plastificar.

Como el tiempo apremia y las reglas de acentuación necesitan práctica he aprovechado lo que esta compañera ha compartido, para trabajar la bisílabas, trisílabas y polisílabas, y aplicar dicho material con distintos juegos.

Hasta el momento, hemos creado palabras reales e irreales al azar para practicar el uso del diccionario. También se han repartido las sílabas por los grupos cooperativos para formar palabras esta vez, "a contrarreloj", pasarlas a una lista, intercambiarlas con otro grupo para detectar si son agudas, graves o esdrújulas, volver a rotarlas para acentuarlas, si lo precisan, y una vez regresaron al equipo de inicio se corrigieron los resultados. Ha gustado mucho la sesión, así que... ¡os lo recomiendo! 👌


#yahoraque